Con base en la experiencia recopilada durante varios años de trabajo en el campo, decidimos llevar a cabo un proceso de reversibilidad a partir del cual reflexionamos sobre nuestras intervenciones y sistematizamos los aprendizajes obtenidos. El resultado de dicho proceso fue la construcción de nuestro primer programa integral de talleres.
Este programa está constituido por ocho talleres de intervención comunitaria que, desde diversos enfoques, apuntan a la construcción de una cultura de paz y noviolencia. Además de los guiones que exponen en términos generales las actividades y objetivos de cada taller, incluimos una relatoría colectiva de algunas de nuestras experiencias. Esto último, con la intención de compartir algunas dificultades, aciertos y errores que nos hemos encontrado en el proceso de diseñar y aplicar los talleres. Debe quedar claro, después de todo, que la intención de compartir estas experiencias no es para fomentar una réplica exacta, poco reflexiva y alejada de los contextos concretos de intervención, sino más bien presentar algunas directrices que pueden servir para la construcción de paz en otros espacios, siempre que se atienda conscientemente al principio de realidad de cada situación.
Nuestro programa de talleres tiene una secuencia lógica, ya que lo aplicamos partiendo de las temáticas más concretas, como los miedos, hacia las más abstractas, como las concepciones de paz. Además, cada tema está interrelacionado con el siguiente, permitiendo así un continuidad en las preguntas planteadas y las reflexiones. Los talleres que componen nuestro programa se han ido modificando en función de nuestros intereses personales y nuestras experiencias comunes; uno de los talleres integrados en este cuaderno consiste en dos módulos y un par más tienen dos versiones adecuadas tanto para niños, como para jóvenes y adultos.
El Programa está actualmente conformado por 8 talleres:
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DISCRIMINACIÓN Y EQUIDAD DE GÉNERO
(PARA NIÑAS Y NIÑOS)
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DISCRIMINACIÓN Y EQUIDAD DE GÉNERO
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¿CÓMO CAMINAR LA PAZ EN MÉXICO?
PROPUESTA METODOLÓGICA GENERAL
El propósito de todo el Programa de talleres es impulsar a la gente para que construya paz en su comunidad, por
ello consideramos necesario que nuestros medios correspondan con nuestros fines, y que en cada espacio educativo que construimos se pueda experimentar la paz, por medio de dinámicas sociales concretas. Con eso en mente, hemos identificado dos elementos básicos que condicionan lo que hacemos:
Disposición del espacio
Debido a que es muy importante para nuestro trabajo generar situaciones para que la gente sea consciente de las prácticas, ideas y espacios en donde está, es necesario llenar de significado el espacio donde las personas están presentes. Es importante tener siempre presente el uso del espacio, pues tratamos de hacer evidente que los espacios en donde solemos estar (por ejemplo, un salón de clases), son espacios que, en sí mismos, están hechos para reproducir la violencia, la individualización e inhibir la participación activa. El intercambio colectivo está sujeto a la propia distribución del espacio, y hacerlo visible nos ayuda a posibilitar otras conductas y disposiciones en nuestras relaciones con los otros.
Distribución de los cuerpos y disposición del cuerpo mismo
No sólo el lugar, sino también la manera donde “ponemos” nuestro cuerpo, hace posible una situación de cooperación con las demás personas que nos rodean, por ejemplo: vernos a todas/os a los ojos genera condiciones distintas a las que genera el hecho de ver la nuca de quien está enfrente, cuando estamos sentados en fila. El cuerpo es nuestro primer territorio y, como tal, es condición de diálogo, escucha, apoyo mutuo, confianza y empatía.
A su vez, en nuestros talleres no sólo somos “talleristas” ni observadoras de los procesos de las “participantes”, sino que también salimos transformadas pues como “talleristas” no somos ajenas al proceso de toma de conciencia, sino que participamos activamente ya que nuestros propios supuestos y creencias son cuestionados continuamente.
Nuestra metodología es cíclica, en tanto los talleres son procesos continuos que están en constante reconfiguración:
En primer lugar, diseñamos los talleres con base en teoría de Cultura de Paz y Noviolencia, a partir de nuestras experiencias y saberes previos; en algunos casos hemos podido realizar un diagnóstico de los contextos sociales en los que trabajamos, para adaptar nuestros talleres en función de ello.
En segundo lugar, al momento de compartir los talleres, recuperamos información relevante sobre las dinámicas observadas, tanto de violencia como de cooperación, haciendo registros en audio, video y por escrito; a su vez, al finalizar el Programa de talleres intentamos realizar una “acción de Paz” que reúna los aprendizajes construidos colectivamente.
Por último, compartimos nuestras observaciones en lo colectivo y, a partir de ellas, implementamos las modificaciones que consideramos necesarias para un nuevo ciclo de diagnóstico, diseño de nuevos talleres, intervención, observación y reflexión, lo cual hace que nuestro trabajo esté en constante reconfiguración.
DIFERENTES PERO IGUALES
¿QUÉ ESTIGMAS Y PREJUICIOS SOCIALES TENEMOS?
'Diferentes pero iguales' es un taller dirigido a niñas y niños de siete años en adelante; mientras que '¿Qué estigmas y prejuicios sociales tenemos?' está pensado para un público adulto en general.
Ambos buscan abrir un espacio de reflexión entre los participantes sobre las causas y las consecuencias de la discriminación, así como visibilizar el estigma y el prejuicio como elementos de nuestra vida diaria, de los cuales no solemos ser conscientes, pero que sustentan la discriminación, fenómeno íntimamente relacionado con la violencia.
La constitución de los prejuicios sociales son un pilar básico para la reproducción de la violencia, es un tema bastante amplio y fundamental para abrir una reflexión sobre nuestra responsabilidad en las relaciones sociales que reproducimos.
DISCRIMINACIÓN Y EQUIDAD DE GÉNERO
'Discriminación y equidad de género' es un taller con dos versiones: una dirigida a niñas y niños, y otra pensada para un público adulto en general.
Ambas buscan visibilizar y reflexionar sobre las prácticas naturalizadas de discriminación que ejercemos de acuerdo a las construcciones sociales, culturales e históricas de los géneros: mujer-hombre, que son asignadas a partir de la condición biológica del sexo: masculino-femenino, para reconstruir relaciones de equidad
encaminadas a una cultura de paz.
Pensar los prejuicios sociales y la discriminación alrededor de la construcción histórico-social del género es un modo de concretar el taller previo y está relacionado, a su vez, con la urgente situación de los feminicidios y la violencia de género, que son un problema muy grave en México.
¿CUÁLES SON NUESTROS MUROS?
'¿Cuáles son nuestros muros?' es un taller dirigido a personas de diez años en adelante.
El objetivo principal del taller es sensibilizar a las personas, a través de la empatía, a cerca de los muros mentales y físicos que provocan exclusión y que nos impiden relacionarnos de un modo más humano y menos violento, y explorar alternativas para transformarlos en relaciones justas, basadas en la comunidad, el amor y la solidaridad. El taller se conforma por los siguientes ejes conceptuales: muros mentales, muros físicos, orden, obediencia, exclusión y empatía.
Este es otro tema importante a nivel mundial y, en México, tiene una relevancia central, también en relación con los temas previos, ya que los prejuicios sociales y la discriminación justifican y sostienen la violencia contra las personas que transitan desde México y América Latina rumbo a Estados Unidos (principalmente), huyendo de la violencia existente en sus propios países y buscando una vida digna.
SALUD Y ACCIÓN SOCIAL NOVIOLENTA
'Salud y acción social noviolenta' es un taller dirigido a personas de seis años en adelante.
Los ejes trabajados en este taller son: el ser integral (en cuerpo, mente, emociones y espíritu); el ser social, con las características de vivir en armonía con la sociedad y su interdependencia universal; y finalmente, la salud y enfermedad personal y colectiva, por medio de actividades de lluvia de ideas, meditación guiada, y trabajo en equipo para buscar curas a enfermedades sociales.
Este taller ayuda a englobar, de modo general, las relaciones sociales violentas, conceptualizándolas como enfermedad social; así como las relaciones sociales de una cultura de paz, conceptualizándolas como salud social. Esto permite echar un vistazo, de manera amplia, a los temas revisados previamente y comenzar a abrir una reflexión en torno a la cultura de paz que continuará en los talleres posteriores.
PARA TI, ¿QUÉ ES LA PAZ?
'Para ti, ¿qué es la paz?' es un taller dirigido a adolescentes.
El objetivo es evidenciar las situaciones violentas que vivimos cotidianamente y las relaciones sociales que las propician, para poder reflexionar sobre ellas y sobre el modo de enfrentarlas, haciendo girar esta reflexión en función de las distintas concepciones de paz. Si bien no se pretende modificar las relaciones sociales de modo inmediato
ni dar soluciones a las problemáticas planteadas, sí se pretende explorar caminos alternos a la violencia, y, a su vez, desencadenar un proceso de toma de conciencia sobre la responsabilidad propia en la construcción tanto de una cultura de violencia, como de una cultura de paz.
Con este taller de dos módulos comenzamos el cierre de la parte más abstracta del Programa de talleres, el cual implica construir en conjunto dos concepciones de paz: la “paz negativa” que se refiere al prejuicio de que la paz es lo mismo que la ausencia de guerra; y la “paz positiva” que implica concebir la paz a partir de la presencia de relaciones sociales de apoyo mutuo y estructuras sociales justas.
¿CÓMO CAMINAR LA PAZ EN MÉXICO?
'¿Cómo caminar la paz en México?' es un taller dirigido a adolescentes.
A partir de la distinción entre paz positiva y paz negativa, pretendemos identificar qué tipos de paz se están construyendo en la realidad (mexicana) específica del grupo y, a partir de esto, pensar en cómo podemos promover la construcción de paz positiva.
En este segundo módulo, del mismo taller, damos continuidad a la reflexión del taller previo. A partir de conocer y
compartir situaciones concretas de violencia de las/os participantes, pretendemos elaborar herramientas en conjunto con base en una concepción positiva de la paz, para enfrentar tales situaciones de violencia.